VALORES 

Los Valores Universales que profesamos, entre otros, 

están enmarcados en los indicados por Peloso (2002) respecto a 

que la Educación Popular es una concepción de educación que 

tiene: convicciones, posturas y papeles.

Convicciones

1.Quién hace ya sabe, quién piensa sobre lo que hace, hace mejor 

2. Sólo el oprimido puede liberarse y, al liberarse, libera también a 

su opresor 

Posturas 

1. Ser asesoría al servicio del protagonismo de los 

grupos populares, como militantes de la misma 

causa 

2. Conocer, acompañar y contribuir en los 

procesos 

de lucha y organización de los oprimidos, 

apuntando a una transformación solidaria 

Papeles 

1. El intelectual orgánico es un actor que no se 

basta, ni disputa representación política 

2. El intelectual orgánico es un actor que se 

subordina, de forma comprometida, creativa y 

crítica, a la estrategia del movimiento popular.

Compromisos

Nuestros Compromisos se orientan hacia el 

Alcance 
de Objetivos y Propósitos.

Objetivos Generales y Específicos 


Brindar a quienes nos 

visiten información relevante orientada al propósito de lograr 

una forma diferente de ver  la vida

1. Sensibilizar a quienes nos visiten sobre la necesidad de lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Edad Piedra.

2. Usar herramientas de Tecnologías Información y Comunicación (TIC's) y medios alternativos de comunicación social en lograr una Cotidianidad de Vida hacia la La tecnología en la prehistoria.

3. Valorar proceso para lograr una Cotidianidad de Vida hacia la 

4. Adecuar sumario para lograr una Cotidianidad de Vida hacia la La tecnología en la prehistoria.  

De Acción 1.     Promover consensos, debatiendo sobre Contenidos, Programación y Desarrollo de Cursos y Talleres para elaborar una propuesta orientada al propósito de lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización .  

 2. Coordinar gestiones ante Organismos Públicos y Privados para la ejecución de la propuesta orientada a lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización. 

3.     Ejecutar propuesta orientada a lograr una Cotidianidad 

de Vida hacia la Conceptualización. 

Propósitos

Al finalizar la Propuesta esperamos que quienes en ella 
participen desarrollen habilidades y destrezas para:

1. Analizar problemática respecto a las prácticas docentes con 
mira a lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización. 

2.     Establecer relaciones humanas para el desarrollo armónico y convivencia con quienes participan del hecho y fenómeno educativo una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización. 

3.     Plantear Propuestas y Proyectos Concretos para Solucionar problemas relativos prácticas docentes para lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización. 

4.     Coordinar y negociar el uso de recursos financieros para lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualizació. 

5.     Asumir una visión crítica reflexiva de procesos de construcción y transformación social para lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización. 

6.     Aprender, desaprender, reaprender, contextualizar e integrar procesos sociales y su vinculación con otros espacios de desarrollo para lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización. 

7.     Asumir con criterio amplio la multiculturalidad para lograr una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización. 

8.     Hacer de la Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización.

9.     Hacer todo lo que esté a su alcance para:

9.1.      Cumplir con nuestra responsabilidad de conseguir el modo de realizar y sostener nuestra Visión.

9.2.      Difundir por cualquier medio y método las acciones que realicemos en función de nuestra Visión, Misión, Valores y Compromisos de y para una Cotidianidad de Vida hacia la Conceptualización. 

9.3.      Analizar la realidad y criticarla, buscando el potencial cambio en la estructura para cambiarlo si no está contribuyendo al crecimiento y calidad de vida de los sujetos.

9.4.      Demandar la emancipación intelectual de los sujetos, buscando que piensen por sí mismos y sean capaces de criticar y cuestionar la realidad teniendo las herramientas para intervenir en ella como personas activas.